Gramática

Errores típicos en inglés de los hablantes de árabe: causas y soluciones

Actualizado: 3 de octubre de 2026

Los errores típicos en inglés de los hablantes de árabe no son al azar: casi todos vienen del propio árabe, de sus sonidos, su gramática y su escritura. Esta guía es para profesores que tienen alumnos árabes, para quien estudia lingüística o enseñanza de idiomas y para cualquiera que quiera entender por qué se repiten los mismos errores. Verás cada error, su causa en árabe, la corrección y lo que dicen los estudios. Como hispanohablante, también encontrarás algunos puntos en común con tus propios errores.

Por qué los hablantes de árabe repiten los mismos errores

El árabe y el inglés son lenguas muy distintas. El árabe estándar no tiene los sonidos /p/ ni /v/; no tiene una palabra equivalente a a (como «un/una»); en presente no usa verbo en frases como «la casa grande» (= «la casa es grande»); el adjetivo va detrás del nombre; y las vocales breves no se suelen escribir. Al hablar o escribir en inglés, estos hábitos aparecen. Los lingüistas lo llaman transferencia.

Los estudios lo confirman. Una investigación de 2025 con 30 universitarios saudíes encontró 1.214 errores gramaticales en sus textos: el 58 % en tiempos verbales, el 20 % en artículos, el 12 % en orden de palabras y el 10 % en concordancia sujeto-verbo. Los autores relacionan muchos de ellos con las diferencias entre árabe e inglés.

1. Pronunciación: p y b, f y v

El árabe estándar tiene /b/ pero no /p/, y /f/ pero no /v/. Por eso un hablante de árabe dice bark por park y fery por very. Un pequeño estudio con estudiantes yemeníes encontró justo estos dos patrones: /p/ se convierte en /b/ y /v/ en /f/. También aparece al escribir: broblem, bicnic.

Curiosamente, la confusión /b/ y /v/ también afecta a los hispanohablantes, pero por otro motivo: en español la «b» y la «v» suenan igual. Así que el par berry / very es difícil para los dos grupos.

• Please park the car here.

  Dos /p/: con un soplo de aire y sin vibración.

• I have a very nice view.

  /v/ es como /f/ pero con vibración: dientes de arriba sobre el labio inferior.

• pen / Ben, fan / van

  Pares mínimos: un solo sonido cambia la palabra.

2. Falta o sobra a y the

El árabe tiene artículo definido (al-), pero no indefinido: «kitab» ya significa «un libro». Por eso el alumno omite a (I have car) o usa the donde el inglés usa a. El estudio saudí encontró ambos casos, además de artículos innecesarios. Y como el árabe usa al- para ideas generales (igual que el español: «la vida es dura»), aparece The life is hard en vez de Life is hard. Este último error lo comparten muchos hispanohablantes.

• I bought a new phone.

  No “I bought new phone”.

• Life is beautiful.

  Idea general: sin “the” en inglés.

Las reglas completas están en a, an y the en inglés.

3. Falta is, are o am

En árabe, una frase en presente como «ana ta‘ban» («yo cansado») no tiene verbo. En inglés el verbo be es obligatorio: I am tired. Omitirlo (She doctor, They very happy) es uno de los errores más conocidos. Un estudio con 100 estudiantes saudíes halló que la omisión era frecuente en sus redacciones y que el nivel intermedio la cometía mucho más que el avanzado: mejora con el nivel, pero no desaparece sola.

• My brother is an engineer.

  No “My brother engineer”.

• The shops are closed today.

  Sujeto plural, así que “are”.

Más ejercicios en is y are para hablantes de árabe.

4. He y she para cosas, y el plural tras los números

En árabe, como en español, todos los nombres tienen género. Pero en inglés las cosas son it. Por eso los profesores oyen a menudo I like this city, she is beautiful. Es un error que también cometen hispanohablantes («la ciudad… ella»). La regla: para objetos, lugares e ideas, it en singular y they en plural.

Los números son otra trampa propia del árabe: a partir de 11, el nombre que sigue al número va en singular («veinte estudiante», literalmente). De ahí twenty student o 15 year. En inglés, como en español, cualquier número mayor que uno lleva plural: twenty students.

• I love this city. It is very old.

  Una ciudad es “it”, no “she”.

• There are thirty students in my class.

  Plural después de cualquier número mayor que uno.

5. Un pronombre de más en las oraciones de relativo

El árabe repite el nombre con un pronombre dentro de la oración de relativo: «el libro que lo leí», literalmente. En inglés no se hace: si that, which o who es el objeto, no se añade otro. Cambridge lo incluye entre los errores típicos, y una tesis sobre estudiantes universitarios sirios encontró que esta «retención del pronombre» era un error frecuente causado por el árabe.

• This is the book that I read.

  No “the book that I read it”.

• The man who lives next door is a pilot.

  No “the man who he lives next door”.

• The hotel where we stayed was clean.

  No “where we stayed in it”.

6. Ortografía de las vocales

La mayoría de los textos árabes escriben solo consonantes y vocales largas; las vocales breves (fatha, damma, kasra) se omiten. El inglés escribe todas las vocales, y de forma irregular. Un estudio con universitarios árabes concluyó que las vocales les causan más errores de ortografía que las consonantes, porque en inglés sonido y letra no coinciden uno a uno. Resultado: vocales que faltan (sntence), vocales equivocadas (diffecult) o vocales cambiadas de sitio.

El dictado es una de las mejores soluciones, porque obliga a unir cada sonido con sus letras. En Typeflu escuchas una frase, la escribes y corriges letra por letra; sus lecciones de puntos débiles se basan en los errores típicos de cada lengua materna, como p/b o la falta de a/the en hablantes de árabe.

7. Orden de palabras y frases largas con and

En árabe el adjetivo va detrás del nombre, así que aparece a car red o some information interesting (el estudio saudí encontró justo este tipo de error). Y las preguntas se forman sin auxiliar: Where you live? en vez de Where do you live? Los hispanohablantes cometen errores muy parecidos; los explicamos en el orden de las palabras en inglés.

Además, en la escritura árabe es normal encadenar muchas ideas con «wa» («y»). En inglés eso produce frases larguísimas: I went to the market and I bought vegetables and then I met my friend and… Un análisis de redacciones de estudiantes sirios mostró que usaban casi el doble de conectores que estudiantes británicos, sobre todo de adición. En inglés conviene dividir la frase y variar los conectores (then, so, however, because).

Tabla de referencia rápida

Ideas para practicar en clase o por tu cuenta

1. Pares mínimos p/b y f/v en voz alta, cinco minutos al día.
2. Diez frases sobre la familia con is y are, revisadas una por una.
3. Cinco descripciones con a o an y un adjetivo delante del nombre.
4. Cinco oraciones de relativo sin pronombre de más.
5. Dictados cortos y comparación letra por letra con el original.

Practícalo

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